Kroz
ovaj kolegij govorit će se o glavnim problemima sociologije obrazovanja, a
potom se obrađuju i osnovni pravci sociologije obrazovanja, funkcionalno i
intencionalno obrazovanje, a analizira se i jednakost obrazovnih šansi. Daju se
predodžbe o mogućem budućem razvoju obrazovanja, a analizira se pojam inteligencije
kao sociološke kategorije i daje se joj se moguće sociološko određenje, a
posebno se obrađuje teorija inteligencije Karla Manheima. Nadalje se obrađuje obrazovanje
kroz sociološke perspektive: liberalnu, socijaldemokratsku, konfliktnu,
postmodernu, interakcionističku, a i osvrće se na moguće promijene u
obrazovanju, te daje kritička evaluacija obrazovnih reformi, a obrađuje se i
koliko etnička pripadnost pridonosi obrazovnom postignuću, te koji su elementi
potpore obrazovanju.